Inicjatywa została zrealizowana w naszej szkole w ramach Programu English Teaching, wspieranego przez Polsko-Amerykańską Fundację Wolności, a jej krajowym operatorem była Nidzicka Fundacja Rozwoju NIDA. Projekt trwał 14 miesięcy , od września 2025 do grudnia 2026. W tym czasie uczniowie mieli możliwość uczestniczyć w 5-dniowych półkoloniach w czasie wakacji, oraz Obozie Językowym w górach lub na mazurach, gdzie podczas tygodniowego pobytu dodatkowo uczyli się angielskiego dzięki zajęciom prowadzonym przez native speakerów.
Zajęcia realizowane w ramach programu English Teaching okazały się czymś znacznie więcej niż tradycyjną nauką języka angielskiego. Był to projekt, który połączył edukację językową z ochroną środowiska, zaangażował uczniów uczestniczących w projekcie nauczycieli oraz całą społeczność szkolną, a jednocześnie uczył odpowiedzialności za naszą planetę.
Podczas zajęć uczniowie uczyli się języka angielskiego poprzez działanie. Jednym z pierwszych etapów projektu było poznanie problemów globalnych w języku angielskim (poprzez zapoznanie się z naukowymi filmami w języku angielskim), takich jak dziura ozonowa kwaśne deszcze i problemy z zanieczyszczeniem przyrody, które wpływają na wymieranie różnych gatunków, szczególnie pszczół. Sadzenie roślin gatunków miododajnych wokół szkoły było działaniem mającym wsparcie pszczół i uświadomienie jak istotne są dla ekosystemu. Uczniowie nie tylko posadzili rośliny, ale także regularnie je pielęgnowali, ucząc się przy tym angielskich nazw roślin, czynności ogrodniczych oraz słownictwa związanego z przyrodą. Nauka odbywała się w naturalnym środowisku, co znacząco zwiększyło motywację i zaangażowanie uczniów.
W trakcie zajęć poruszane były również ważne problemy ekologiczne, takie jak przyczyny powstawania dziury ozonowej, kwaśnych deszczy oraz skutki działalności człowieka dla środowiska. Uczniowie przygotowywali prezentacje w języku angielskim, dzięki którym rozwijali umiejętność wypowiadania się, pracy zespołowej oraz świadomego korzystania z języka obcego.
Jednym z ważniejszych elementów projektu była akcja „Sprzątanie świata”, do której udało się zaangażować całą szkołę oraz wychowawców. Nauczyciele wspólnie z uczniami pogłębiali swoje kompetencje językowe, pokazując, że nauka nie ma granic wiekowych, a wspólne działania wzmacniają relacje i budują poczucie odpowiedzialności za wspólne dobro.
Nie zabrakło również elementów zdrowego stylu życia. Uczniowie przygotowywali zdrowe kanapki i sałatki, poznając przy tym angielskie nazwy produktów spożywczych. Zajęcia te zostały wzbogacone o temat „produktów z kuchni” oraz ich „magicznych właściwości”, takich jak miód, cytryna, czosnek czy imbir, co połączyło naukę języka z edukacją prozdrowotną.
Dużym sukcesem projektu było także badanie stanu środowiska. Uczniowie, korzystając z kwasomierza oraz zestawu „Małego Ekologa – ECO LAB”, przeprowadzali proste eksperymenty i pomiary, ucząc się jednocześnie specjalistycznego słownictwa w języku angielskim oraz podstaw metod badawczych.
Wszystkie te działania były możliwe dzięki wsparciu Fundacji NIDA oraz programu English Teaching, który pokazał, że nauka języka obcego może być praktyczna, inspirująca i ściśle związana z realnymi problemami współczesnego świata. Projekt udowodnił, że język angielski może być skutecznym narzędziem do edukacji ekologicznej, a uczniowie, ucząc się, mogą jednocześnie realnie wpływać na swoje otoczenie.